Metode ranog razvoja djece

Jedina znanstvena definicija konceptaNe postoji "rani razvoj". Različiti učitelji, psiholozi, pedijatri tumače ovaj fenomen na svoj način. U općem slučaju, rani razvoj se obično shvaća kao specijalne tehnike koje su usmjerene na nadmašivanje razvoja djetetovih sposobnosti. Te tehnike uključuju razvoj i fizičku, intelektualnu i emocionalnu.

Postoji mnogo različitih metoda ranog razvoja djece. Na primjer, ogroman popularnost u svijetu danas koristi sljedeće metode:

• prema Zaitsev;


• Montessori;


• prema Domanu;


• Lupan;


• Nikitin.

Svaka od tih tehnika nazvana je po svojim autorima. Na primjer, autor Zaitsevova metoda, Nikolaj Alexandrovich Zaitsev (1939)rođenja), - dobro poznati pedagog i pionir u St. Petersburgu. U srži njegovog načina - sasvim drugačiji od tradicionalnog koncepta poučavanja djece za čitanje, govorenje, stranih jezika.

Jedan od Zaitsevovih najpoznatijih alata za rani razvoj djece je njegov cigle, Rano obrazovanje djetinjstva je rasprostranjenočitanje s ovim kockama. Tradicionalno, dijete se naučava čitati iz proučavanja pisama, a zatim prijeći na slogove, a potom i na sastavljanje riječi. Međutim, dijete koje izgovara prve zvukove i riječi nikada ne govori u zasebnim slovima, ali uvijek koristi samo slogove. Stoga dijete s teškoćama percipira podjelu riječi u pojedinačne umjetne elemente.

Razredi s kockicama Zaitsev ne pretpostavljajudugo sjedi za stolom, neshvatljivo dok dijete objašnjava što pismo, zvuk, samoglasnik ili suglasnik, meki ili tvrdi. Učenje čitanja u kockicama Zaitseva se događa tijekom igre, zabavna i zabavna. Posebnost ovih kockica je različita boja i zvukova koji emitiraju. Na licu kockica napisana su skladišta - parovi iz suglasnika sa samoglasnikom, ili iz suglasnika s tvrdim ili mekom znakom ili s jednim slovom.

Bez obzira na metodu ranog razvoja roditelji su odlučili podučavati svoje dijete, treba poštovati niz pravila, inače ne može biti pitanje bilo kakve učinkovitosti metoda ranog razvoja.

prvo, ne možete razviti dijete silom. Razvijanje nastave bit će beskorisno ili čak štetno, ako se izvedu "ispod štapa". Ne možete provoditi treninge s djetetom, ako izražava prosvjed, pokušava pobjeći, plače. Ne možete prijetiti djetetu s vježbama za svoje nedostatke, niti može ucjenjivati ​​dijete. Samo dobrovoljne aktivnosti, koje dijete sami veseli, mogu donijeti rezultate.

drugo, ne možete koristiti tehniku ​​koja je neshvatljivaroditelja ili koji ih uzrokuje nepovjerenje. Nijedna metoda ranijeg razvoja nije univerzalna i svako dijete treba individualni pristup. Prije nego što počnete, pažljivo i temeljito pročitajte opis cjelokupne tehnike, shvatite da će u procesu lekcija biti potrebno od djeteta i kakvi se rezultati mogu postići. Pažljivo izmjerite prednosti i nedostatke svake metode kako biste izabrali najprikladnije za nastavu. Važno je zapamtiti da samo roditelji i nitko drugi nisu odgovorni za život i zdravlje djeteta! Samo roditelji mogu odlučiti hoće li primijeniti jednu ili drugu metodu svom djetetu.

I konačno, treće, može se razviti svaka sposobnost djeteta, aline na štetu ostatka njegove osobnosti. U djeteta, sve bi se trebalo razviti skladno. Ako se roditelji ustraju u razvijanju inteligencije bebe, ali ne moraju posvetiti dovoljno pozornosti razvoju svoje motoričke aktivnosti, onda će razvoj djeteta biti jednostran, nepotpun. Ne bismo trebali zaboraviti na emocionalni razvoj jer je to gotovo glavna komponenta cjelokupnog razvoja djeteta.

Metode ranog razvoja razvijaju se i prikupljaju od najpoznatijih učitelja sa svjetskim imenima. međutim za svoje dijete, roditelj je najbolji učitelj, Osjetljivost, briga i briga roditelja koji vole pomoći će odabrati metodu ranog razvoja koji će odgovarati njihovom djetetu.