Razvoj kreativnih sposobnosti u djece

Razvoj kreativnih sposobnosti u djece trebao bi početi gotovo od trenutka njihova rođenja, Uostalom, u ovom trenutku dijete uči sve tovidi i čuje. Ali čak i ako ste propustili ovaj put, nemojte očajavati. Glavna stvar je da počinjete s vremenom s djetetom u kasnijoj dobi. Uostalom, razvoj kreativnosti u djeteta najčešće je zasluga roditelja, a ne vrtića ili škola.

Dakle, gdje početi razvijati kreativne sposobnosti predškolske dobi? Svaki roditelj može sam od sebe odabrati kako se baviti djetetom, Možda želite da dijete igraglazbene instrumente ili dobro nacrtati. No, drugi bi mogli pomisliti da bi bilo lijepo podučiti dijete da kreativno razmišlja i na taj način otkrije nestandardne načine iz problemskih situacija. Razgovarajmo o svakom aspektu razvoja dječjih kreativnih sposobnosti.

Počnimo s glazbenim uho, Poznato je da dijete čuje glasove ljudi iglazba, dok je još u utrobi. Tijekom trudnoće, žena je najbolje slušati klasičnu glazbu, čime se dijete navikne na melodične i lijepe zvukove. Ali čak i nakon rođenja, možete nastaviti razvijati glazbeno uho kod djeteta. Na primjer, možete koristiti svoj glas za to. Ne morate pjevati, samo razgovarajte s djetetom, koristeći se drugim glasom za to. Ovisno o emocijama koje osjećate ili želite prenijeti, promijenite ton i melodiju vašeg glasa. I ne zaboravite gledati vaše lice: vaše emocije ne bi trebale biti duplicirane izrazima lica, kako ne bi opterećivali vizualnu percepciju djeteta.

Kreativne sposobnosti u predškolskoj djeci razvijaju se vrlo brzo. I što je najvažnije - nemojte propustiti isti vrhunac umjetničke kreativnosti, U djece je 3,5-4 godina. Od ove dobi, djetetova želja za crtanjem je snažno podržana. Često roditelji ne žele dati djetetu slikanje bojom samo zato što moraju oprati radnu površinu nakon raznih razvoda u boji. Naravno, osobno ograničavanje djeteta od pristupa bojama ili olovcima, roditelji se zatim žale da njihovo dijete ne može privući. No, u stvarnosti je bilo samo potrebno poticati napore djeteta.

I tako, što je nužno za razvoj kreativnih sposobnosti u djece u ovom slučaju? Glavna stvar je pružiti dijete fizičkimuvjeti za kreativnost. Također će biti potrebno da odrasle osobe sudjeluju u svakom pokušaju djeteta da privuče. Ne postavljajte vlastiti pogled na bebu. Nemojte reći kako je to lijepo, to je vaše mišljenje. Ako to učinite nekoliko puta, vaše će dijete prestati uzimati inicijativu. Jednostavno prilagodite odabiru boja.

Nemoj to zaboraviti za bilo kakve kreativne pokuse ne možete kazniti dijete, Je li vaše dijete obojilo zavjese? Neka bude. Možete izraziti svoje nezadovoljstvo, ali nemojte kažnjavati. Također je vrijedno napomenuti da se sve umjetničke klase s djetetom trebaju održati u ozračju ljubavi. Vaše dijete treba osjećati da neće biti prijetio ako nešto pođe krivo.

Također je važno razvijati kreativni potencijal djece predškolske dobi. Pitate, kako razviti djetetovu maštu? I za početak, pokušajte ga zaštititiTV i igrati s njim u raznim kreativnim igrama. To mogu biti igre s različitim objektima koje ćete obdariti nekim ili drugim karakteristikama. Uvijek možete zamisliti da su jednostavni štapići ili šljunak vojnici, automobili, male životinje ...

Također je važno obratiti pozornost na razvoj dječjeg govornog potencijala, Za to je najbolje igrati verbalne igre. Na primjer, možete započeti jednostavnim asocijacijama. Stavite mali predmet u kutiju i neka dijete pogađa što se u njemu nalazi. Neka vaše dijete postavlja pitanja prepoznavajući oblik, boju, veličinu, okus ili druga svojstva ove teme.

Na razvoj kreativnih sposobnosti u djece utječu razna pitanja koja će morati odgovoriti, Činjenica je da djeca uvijek traže istu vrstupitanja o tome što se dogodilo, s kim ili kada. U aktivnom dometu djeteta postoji mali broj riječi s kojima će formulirati svoja pitanja. I tako, nakon što pričate priču, nemojte žuriti odgovoriti na sljedeće pitanje djeteta. Umjesto toga, zapitajte se o svojoj priči. Neka vaša beba misli da bi mogao odgovoriti. Usput, ova tehnika se koristi u dječjim vrtićima i školama, čime se djecu tjeraju da razviju svoj govor.