Razvoj mišljenja u školskoj djeci

Oko dvije godine dijete se upozna sa svijetom zahvaljujući vizualnoj percepciji. Djeca pokušavaju dotaknuti sve, okusiti i pogledati bliže. U dobi od od 7 do 12 godina dijete već radi s određenim operacijamasubjekt, znajući svoju svrhu. Važno je uzeti u obzir pojedinačne karakteristike prirode djece, jer svaka osoba razmatra predmet i njegove funkcije na različite načine. Dijete pokušava objasniti svoje postupke prirodno, ukazujući na ilustrativne primjere.

Zahvaljujući razmišljanju, dijete počinje logično razmišljati u starijoj dobi, što malo otežava njegovu percepciju svijeta. Do dobi od 15 godina, razvoj razmišljanja među učenicima kreće se do završne faze, a svi procesi postaju cjeloviti.

Razvoj razmišljanja u školskoj djeci treba stalno održavati i konsolidirati u praksi, Teorija u ovom slučaju ne radi tako dobro,kao ilustrativni primjeri. Studentu je dobro orijentiran u bilo kojem pitanju, mora strpljivo objasniti sve u razvijenom obliku, dati vizualne primjere, dopustiti pitanja i komunicirati s vršnjacima.

U nekim školama postoje posebni izborni, na kojima djeca rješavaju zanimljive kognitivne sposobnostizadataka, igrati intelektualne igre i razviti logiku. Takve lekcije su vrlo korisne i uvelike poboljšavaju razvitak razmišljanja među školskim učenicima. Učitelj mora definitivno dodijeliti vrijeme za takvu lekciju. Neka bude najmanje 5-10 minuta prije poziva na promjenu - djeca moraju naučiti prebaciti svoje mišljenje iz percepcije jednog predmeta u drugu.

Za razvoj razmišljanja, nije potrebno odmah riješitisloženih matematičkih problema koji ne zahtijevaju toliko specifičnost kao logičko rješenje. Osim toga, školski rad je vrlo mali za takav razvoj. Roditelji trebaju stalno pratiti kako dijete razgovara, kako se približavaju problemu i hoće li razmatrati njihovo djelovanje. Razvoj mišljenja u školama temelji se na stalnom kontaktu dijete s osobom ili publikom koja ga automatski tjera da razmišlja i donese vlastite odluke.

Nemojte se ljutiti na dijete, koje pokazuje prekomjernu znatiželju. Takvi "pawls" u prvoj fazi njihova razvoja doživljavaju doslovce sve u lice vrijednosti, jer su sigurni: otac, majka i učitelj su najinteligentniji ljudi, koji znaju sve na svijetu. Nemojte gurati dijete, inače će se zatvoriti i izgubiti glavni razlog za komunikaciju.

Preporuča se uključiti djecu u neki posao,što zahtijeva neovisnost. Na primjer, odlazak u trgovinu. Neka dijete nauči komunicirati s osobljem, pokazujući poštovanje i inteligenciju. Osim toga, pobrinite se da dijete donese promjene i pitati ga koliko je potrošio na hranu.

Memorizacija je vrlo važan aspekt razvoja razmišljanja. Osim toga, djeca su jako voljena kadapredaju. Zamolite dijete da uloži u iznos kupnje kako bi imao nešto više novca za neku vrstu bombona. Dopustite da se malo duže nego za redovnu kupnju, ali rezultat neće dugo dolaziti. U isto vrijeme dijete će naučiti spasiti i donijeti optimalnije odluke.

Razvoj razmišljanja u školama je složen, ali vrlo zanimljiv proces. Pretvorite ga u kognitivnu igru ​​i dajteprilika za vaše dijete da se osjeća kao odrasla osoba samodostatna osoba. Posavjetujte se s njim, zainteresiran za njegovo gledište i zamolite ga da ponudi svoje rješenje, a za kratko vrijeme vaše će dijete biti najbolji sugovornik za vas.