Utjecaj računalnih igara na djecu i dječja procjena igara
Čak i najbujniji roditelji, iskrenozainteresirani za razvoj svog djeteta, ponekad zaboraviti saznati svoje mišljenje o onim igračkama koje mu daju. Komplet, koji prema sjećanjima iz vlastitog djetinjstva izgleda mladim ocima i majkama kao idealnim razvojnim i obrazovnim tlom, iz nekog razloga ne radi u suvremenim uvjetima.
Zamislite situaciju: Večer puna hrpa važnih poslova za domaćinstvo i maloljetnog djeteta, koji stalno govori da je dosadno živjeti u ovom svijetu. Konvencionalni igračke je nezanimljiv, pa ruke su zabrinuti odrasli intuitivno nacrtana nije na TV i na kućnom računalu, a zatim napraviti prvi pogrešku.
Ljudi koji su na našim stranicama pročitali članak "Kakoprocijeniti mogućnosti dječjih računalnih igara, "nećemo ništa objasniti. Za sve ostalo, dati kratak Preporučujemo: ne sve što je lijepo i uređena u audio i video su aktivno kreće u imaginarnom prostoru, te je privukao interes svoje potomstvo, to je korisno za njegov razvoj i psihu.
Dijete ima cijeli arsenalpsihološke reakcije na novu igračku, bilo da se radi o tradicionalnim lutkarskim pištoljem, fantastičnim radio-kontroliranim modelima, ili računalnim igrama za djecu koju smatramo. Međutim, moguće je pratiti te reakcije samo u procesu izravne igre igranja.
To jest, ili igrajte zajedno s djetetom, ilikontrolirajte igranje s redovitom raspravom o postignutim rezultatima. Savršeno razumijevanje da je vrlo teško to učiniti, pokušat ćemo vam dati neke jednostavne preporuke za određivanje stava djeteta prema resursu računalne igre (IR) koji mu se nudi.
Pažnja: dijete se igra na računalu
Dječje zanimanje za računalnu igru može bitiizravni, stalni ili ponavljajući. Ovo bi stanje trebalo biti dobro poznato ljudima koji još čitaju knjige. Neki se čitaju i izbacuju iz sjećanja, potonji postaju stalni drugovi, treća se osoba vraća redoslijedu duše nakon nekog vremena.
Apsolutno isti omjer je formiran umalu osobu onim likovima i igračkim situacijama koje vidi na zaslonu monitora. Ako igra koju ste ocijenili pozitivnim i razvija, izaziva iskren interes djeteta, možete pretpostaviti da ste pronašli pravu stvar na internetskoj stranici. I možda ne! Ne znajući kako pravilno pratiti pozitivne i negativne čimbenike utjecaja IR na dječju psihu, riskiramo da razvijate novog igrača u obitelji koji će vješto sakriti od vas računalnu ovisnost.
Stoga, barem povremeno preporučujemo roditelje,već da u sjećanju zapisuje manifestaciju pozitivnih i negativnih reakcija djece tijekom njihove igre. Ono što biste trebali obratiti pozornost, osim interesa. Evo nekoliko savjeta našeg konzultanta o svjetovima računalnog djetinjstva, SS Kobzev.
1. Ispravna raspodjela negativnih negativnih reakcija na likove u igrama računalnih igara u ulozi (RPG, kvsesty, strategije djece itd.). Ako dijete adekvatno percipira izumljeni svijet, ne pokazuje znakove očite agresije privučenim herojima, već je dobro.
2. Svjesnost, koncentracija djeteta tijekom složene logičke igre, želja za samostalnim prevladavanjem poteškoća novih faza. Komentari ovdje su suvišni, jer je u takvim situacijama oblikovan razmišljanje i karakter nove osobe.
3. Stjecanje predškolskog djeteta ili mlađe školske dobi od korisnih vještina potrebnih za daljnje obrazovanje. Ako djeca, kliknuvši na tipkovnicu računala, prisiljeni razvijati svoje znanje u čitanju, brojanju, logici - to je u redu. I to se događa bez vanjskog pritiska odraslih osoba.
Prvi put je testiran radom IR-adovoljno. Prebacimo se na negativ. Ako ostavimo za sobom razmatranje tradicionalnih za moderno tržište dječji interes za novom igračkom, možemo izdvojiti sljedeće negativne čimbenike koji utječu na računalnu igru.
1. Povećana razdražljivost djeteta tijekom procesa igre ili manifestacija bezuvjetne agresije herojima imaginarnog svijeta. Ova reakcija je osobito karakteristična za hiperaktivne male igrače. Blisko pratite ove manifestacije, inače se u nekom stadiju mogu manifestirati u stvarnom životu.
2. Brzi zamor, znakovi depresije u tijeku vašeg gledanja na igru addicting. Jao, svaki IR ima dobni prag, iza kojeg vaše dijete još ne može ići. Odvedi ovu obrazovnu igračku do boljeg vremena.
3. Nedostatak jasne didaktičke komponente. Na pedagoškom pogledu na problem računalnih igara i njezinu objektivnost raspravljat ćemo u sljedećem članku.
Ah.DIP: Katerina Sergeenko
