Waldorf Pedagogija

Rudolf Steiner bio je stvoritelj vjersko-mističnog učenja, nazvanog antropozofija, Smjestio je duhovni svijet na prvo mjesto, s obzirom da je fizički svijet bio tek slabi odraz. Waldorfova pedagogija temeljila se upravo na načelima antroposofije.

Prva Waldorfova škola na kojoj se temeljirazvijen od strane Steinerovih načela, otvoren je 1919. Njeni su učenici bili djeca radnika tvornice cigareta Waldorf-Astoria u Stuttgartu (Njemačka). Zapravo, to je bio izvor naziva škole i cjelokupne pedagoške metode. Poznato je i pedagogija Waldorf Steiner - po imenu osnivača.

Waldorf Pedagogija temelji se na načelu Davanje djeteta sa svim prilikama za razvoj prirodnim tempom - umjetno unaprijediti i ubrzati razvojdijete ne slijedi. Škole su opremljene prirodnim materijalima, prednost se daje nepripremljenim prednostima i igračkama - pomažu u razvijanju djetetove mašte.

Proučava se materijal za obuku blokovi ("epohe") - u roku od 2-4 tjedna djeca proučavaju dubinujedan školski subjekt, "uronjen" u njega. Pomoćne stavke koje zahtijevaju stalnu studiju (matematike, jezika, euritmija, fizički, estetski ciklus subjekata) su raspoređeni prema tjednom rasporedu, ali ne dominiraju predmet blok koji je na treningu u ovom trenutku. Prilikom podnošenja materijala za obuku uzima se u obzir korespondencija između razvoja djeteta i razvoja povijesnog društva.

Steiner je smatrao da prekomjerna mentalna aktivnost pogoršava stanje djeteta, pa ga treba uravnotežiti aktivnom tjelesnom aktivnošću. Stoga je školski dan u školi Waldorf podređen posebni ritam, pružajući glatku prijelaz iz mentalne u tjelesnu aktivnost. Podijeljen je na tri glavne faze:

• 
  glavna lekcija (aktivno razmišljanje - proučavanje glavnog predmeta);
• 
  ritmičko ponavljanje (glazba, strani jezici, tjelesna kultura, slikarstvo, euritmija - umjetnost umjetničkog pokreta kojeg je stvorio Steiner);
• 
  Praktične djelatnosti (ručni rad, rukotvorine, vrtlarstvo, obrt, itd.).

Do 12 godina Waldorf pedagogija preferira razvoj emocionalne memorije, odbacujući metodu vizualnog treninga. Kako bi se olakšao proces pamćenja, predlaže se korištenje ritmičkih pokreta. Obrazovanje mlađih škola (do 9 godina) temelji se na pokretnim igrama, imitacijama i bajkama. Sa 9 godina u programu se postupno uvode značajne stavke: prvo, zoologije i lokalne povijesti, a zatim - povijest, botanike i zemljopis.

Waldorf pedagogija vrlo mnogo dodjeljuje učiteljavažnu ulogu. Do 7. razreda, gotovo svi predmeti u djeci podučavaju isti učitelj. Njegovu osobnost su visoki zahtjevi: on se mora stalno poboljšavati, kontrolirati svoje ponašanje, kako ne bi dopustio negativan utjecaj na učenike. Vrlo važno individualni pristup svakom djetetu, Waldorf škole ne grade, alidijete se nikad ne uspoređuje s drugim učenicima - moguće je usporediti njegove prave uspjehe s prošlošću. Velika je pažnja posvećena zajedničkoj aktivnosti djece za razvoj uzajamnog poštovanja, uzajamnog razumijevanja i sposobnosti za rad u timu.

Waldorf Pedagogija više puta kritizirao za nju "odvojak" od stvarnog života iPoziv na fikcionalne koncepte koje je razvio Steiner u okviru svoje antropozofske teorije. Osim toga, kršćanska crkva svrstava Waldorfove škole kao sekte. U Waldorfovim školama nauče čitati prilično kasno. Prijelaz iz škole Waldorf na običan može biti težak.

Usprkos tome, Waldorf pedagogija ima mnogo pristaša u različitim zemljama svijeta. Sada u više od 60 zemalja ima više 950 priznatih nezavisnih škola i 1.400 neovisnih Waldorf vrtića. One čine jedan od najvećih nezavisnih obrazovnih sustava. Postoje Waldorf škole u Rusiji.

Trebao bih dati dijete Waldorf školi? Ovo je do roditelja. Ovdje mnogo ovisi o osobnosti djeteta: netko će zauvijek raditi Waldorfovu školu ili vrtić, a za neke, Waldorfova pedagogija će se pokazati neučinkovitom. Ali ako ste svi odlučili dati prednost ovom sustavu, pobrinite se da odabrana škola ima licencu i akreditaciju - škole bez akreditacije nemaju pravo izdati potvrdu o srednjem obrazovanju državnog uzorka.