Metode podizanja djece

Metode obrazovanja djece, koje primjenjuju roditelji različitih zemalja i nacionalnosti, uglavnom su posljedica kulturnih tradicija njihovih naroda. Mnogo je razlika u tradicionalnom europskom i orijentalnom sustavu obrazovanja.

Tako, na primjer, često možete čuti japanskeroditelji do pet godina dopuštaju svojoj djeci gotovo sve i prepustite se njihovim hirovima. No, malo toga zna da je sljedeće razdoblje u obrazovanju japanske djece povezano s ogromnim brojem ograničenja i konvencija, neupitnom poslušnošću starijima, posebice roditeljima.

Tradicionalni sustav vrijednosti japanskih razlikuje se od europskog, a ova metoda obrazovanja razvijena je u Japanu stoljećima. Zato je učinkovit za japansku djecu.

Općenito, međutim, metode podizanja djece jako puno, Postoje obje priznate metode, znanstveno utemeljene od strane odgojitelja i neprepoznate "kuće", koje se najčešće koriste u svakodnevnom životu.

Neke metode obrazovanja djelotvorne su samo zaodređenu dob djeteta, dok su drugi relevantni tijekom života. Osim toga, postoje metode "hitne", dizajnirane za rješavanje problema. Dakle, koje su glavne metode podizanja djece?

Način razgovora ili uvjerenja. Ova metoda je pogodna za bilo koju dob (kaosamo dijete počinje razumjeti govor) i bilo koji lik. Bit je da roditelj u mirnom, samopouzdanom tonu objašnjava djetetu kako se ponašati. Primijenite ovu metodu najbolje u kombinaciji s drugim metodama.

Metoda pozitivnog pojačanja. Ova metoda obrazovanja podrazumijeva određeneakcije roditelja kao odgovor na djetetove akcije. Pozitivno pojačanje je poticaj, na primjer, hvale, zahvalnosti, ohrabrenja u obliku tretira ili igračke. Bit metode je konsolidirati dječji slijed akcija - dobar čin vodi do ohrabrenja.

Metoda negativnog pojačanja. Ova metoda je analogna metodi pozitivnogali se razlikuje po tome što određene negativne akcije roditelja slijede kao odgovor na negativne akcije djeteta. Roditelji izražavaju svoj negativni stav prema djetetovom činu (ali ne i samome sebi) s prigovorom, primjedbama, kažnjavanjem.

Mogu biti različite kazne vremenska ograničenja i kazne, Timeout metoda je još uvijek ista, dobropoznat mnogima od djetinjstva metoda "kuta". Dijete krivnje stavljeno je u kut da razmisli o njegovu djelovanju. U suvremenoj interpretaciji ove metode, roditelji mogu ostaviti dijete ne u kutu, nego samo jedan u sobi ili privremeno prestati posvetiti pozornost djetetovim zahtjevima.

Kazne treba primjenjivati ​​prema dobi djeteta. Zajednička kazna lišava djetetu užitak, na primjer, gledanje crtića ili hodanje.

Ne bi smjelo dopustiti da, kao novčana kazna, dijeteizvršio one akcije koje bi trebale donijeti užitak. Na primjer, dijete ne može čistiti igračke u kaznu, inače će čišćenje igračaka zauvijek ostati neugodan proces za njega i dijete će ga izbjeći na sve moguće načine.

Kazna može biti učinkovita, tj. Ona koja daje željeni rezultat. Ta se metoda obrazovanja naziva način djelotvorne kazne, Ova se metoda primjenjuje u slučajevima gdje postoji malo zabrana, ali oni su, kako kažu, "željezo". Takve zabrane ne smiju prekršiti ni odrasle osobe ni djece.

Osim toga, učinkovita kazna može biti samou slučajevima kada su zabrane, kao i kazne za njihovo kršenje, razumljive i usklađene. Istodobno, omjer kazni i poticaja ne smije biti veći od 1: 7.

Takozvani način "mrkve i štapa" - jedna od najčešćih metodaodgoj, primijenjen kod kuće. Metoda se temelji na kombinaciji metoda pozitivnog i negativnog pojačanja, ovisno o ponašanju djeteta.

Način upozorenja ili metoda "1-2-3". Ova metoda odgajanja djeluje po principukašnjenje kazne uz mogućnost izbjegavanja kazne. Roditelj upozorava dijete da ako se ne prestane ponašati loše, onda će tri slijediti kaznu.

Jasno i polako, mirno (bez prijetnjebilješke) roditelj broji do tri. Dijete ima vremena za razmišljanje i promjenu ponašanja. Ako dijete ne promijeni ponašanje, roditelj mora nužno dovesti kaznu u izvršenje.

Metoda je primjenjiva za djecu stariju od dvije godine.

Način iscrpljene ploče. Ova metoda pomaže roditeljima da ne gube vrijeme na uvjeravanje, nego da djetetu daju poslušnost. Bit metode je jednolično ponavljanje njegovih zahtjeva dok ga dijete ne ispuni.

Na primjer, umjesto dugih objašnjenja zaštodijete se mora oblačiti i otići u vrtić, morat ćete mirno ponoviti zahtjev: "Oblačite se i idite u vrtić". Dijete vidi da je beskorisno raspravljati, tako da prije ili kasnije dolaze do zaključka da ćete se ipak morati odijevati.